巴楚县历来高度重视控辍保学工作,尤其是2019年以来,紧扣“两不愁三保障”特别是“义务教育有保障”,坚持以“124”限时管控法为载体,优化流程、精准控辍,有效保障了适龄学生“应入尽入”。具体做法如下:
一是高位推动,压实“124”工作责任。建立县乡村“124”控辍网络,从县政府层面研究制定控辍保学方案,严格落实控辍保学行政线、教育线“双线”责任制和控辍保学“七长”责任制,形成了“政府主导、社会关心、家庭关心、学校用心、齐抓共管、常抓不懈”的控辍保学良好局面,乡村两级安排专人负责,把控辍保学列入年终考核的重要内容,有效推动了“124”控辍保学工作落地见效,实现全县义务教育阶段8.8万余名适龄学生有学上、不辍学。
二是优化流程,提升“124”工作效率。按照班主任1小时内报学校,学校2小时内报教育局,教育局4小时内以劝返函的形式反馈至各乡镇,各乡镇当日劝返并反馈至教育局的流程,环环相扣,严格把控各层级、各阶段时限,做到层层衔接,确保每日控辍保学工作有序推进。
三是加强联动,形成“124”工作合力。充分发挥县乡村三级控辍网络作用,统一口径、统一表格台账、统一上报时限,以政府为主体强化顶层设计,以班主任排查为基础掌握未到校学生底数,以学校核查为关键初步了解学生未到校原因,以村(社区)劝返为重点逐一入户劝返复学;同时,发挥学校作用,在核查过程中首先开展电话劝返,对电话劝返无效的,由乡镇协调村(社区)进行重点劝返,做到既明确各自职责分工,又加强彼此协作,切实形成在政府的统一领导下,学校、村(社区)、家庭三位一体的控辍保学工作合力。
四是精准帮扶,巩固“124”工作成果。把贫困家庭学生、留守儿童、学困生、经常旷到等类型的学生作为重点监测对象,一方面加强心理疏导教育及关心关爱;另一方面有针对性的加强文化知识辅导,特别是强化国家通用语言文字培训,帮助他们提高知识基础,同时结合学生的爱好特长,设立兴趣爱好班及特长班,激发学习的主动性和自觉性,让其真正“留得住、稳得下”,实现有效控辍、精准保学。
五是严肃纪律,强化“124”工作保障。把落实控辍保学工作情况纳入年终考核范围,每周一总结,实行首末尾通报制度,切实压实各方责任,为“124”工作顺利推进提供强大的纪律保障。
控辍保学工作是一项长期性、持续性的工作。今后,我们将继续严格按照自治区党委、地委关于控辍保学的要求,以“124”限时管控法为抓手,进一步深化细化拓展“124”限时管控法工作机制,进一步用好控辍保学成果,确保孩子不失学、不辍学,同时能够在学校学有所乐、学有所得、学有所成。